Zaledwie 16% uczniów szkół średnich w Massachusetts preferuje zdalne nauczanie. Zdecydowana większość, bo aż połowa, woli tradycyjną formę nauki, natomiast 34% uważa, że najlepszą opcją jest system nauki hybrydowej, częściowo w formie zdalnej, częściowo stacjonarnej.
Formie zdalnej bardziej przychylni są uczniowie pochodzący z rodzin o niższych dochodach. Jednocześnie w tej samej grupie jest największy odsetek osób przyznających się do trudności z dostępem do szybkiego i stałego łącza internetowego. Zdalną naukę preferuje liczniejsza grupa uczniów z mniejszości latynoskiej oraz Afroamerykanów, natomiast wśród białych licealistów przeważają zwolennicy stacjonarnego nauczania.
Badanie przeprowadzono na przełomie listopada i grudnia na grupie 1,000 uczniów w wieku od 14 do 18 lat.
JLS
